四川轻化工大学“心育同行”小分队2024暑期三下乡活动纪实

随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，学生心理健康问题更加凸显。为认真贯彻党的二十大精神，贯彻落实《中国教育现代化2035》《国务院关于实施健康中国行动的意见》，全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养，进一步加强青少年心理健康守护工作，四川轻化工大学“心育同行”志愿服务团队积极参与“心理健康青春行”三下乡社会实践活动。该团队在指导老师徐文婷的带领下于2024年8月10日至8月13日前往合江县雨台山村、符阳村、临港社区街道兴隆社区开展了以“心育同行，愈见非遗”为主题的心理健康系列活动。团队深入社区与乡村，将心理健康与非物质文化遗产相融合，通过自贡非遗扎染和剪纸这种充满中国传统文化智慧的非遗体验，帮助孩子们更加阳光快乐、自信乐观，促进他们人际适应和学业适应。

心理调研 深入挖掘

实践团队于8月10日到达合江，8月10日下午和8月11日下午全体成员在义园街通过问卷调查、访谈的形式进行心理状况专题调研，了解不同青少年群体的心理健康状况、心理问题类型及诱因以及当地家长对孩子心理健康了解情况，心理健康支持体系建设情况等，并经过集体讨论、研究分析，提出具有一定针对性、建设性、应用性的意见建议，并对活动方案进行优化。

非遗传承历久弥新

8月12日上午，“心育同行”团队基于8月10日与8月11日的调研与实践，访谈了非物质文化遗产的传承者邓小玉先生，作为中国社会工作联合会的专家会员，他提出非遗文化的传承和保护过程，是一种社会参与和社区建设的过程。通过参与非遗文化的保护和传承活动，个体不仅能够获得文化认同和自我价值感，还能够在社区中建立联系，增强社会支持网络，这对于预防心理问题和促进心理健康至关重要。另外，非遗文化与心理健康的结合，还可以通过教育和培训来实现。例如，将非遗文化融入学校教育和社区活动，不仅可以传承文化，亦可培养学生和社区居民的心理健康意识和自我调适能力。

知识科普 提升素养

8月11日至8月13日团队前往合江县雨台山村、符阳村、临港社区街道兴隆社区，结合小朋友身心特点和成长需求，通过开展心理微课堂、宣讲会，组织观看心理健康类微视频，发放心理健康小贴士、宣传手册，帮助孩子提前了解、正确看待可能由家庭关系、学业压力、社会交往等诱发的心理困扰。随后，通过对心理健康知识的讲解让小朋友和家长掌握了一定的心理健康知识，增强了小朋友们的心理自我调适能力。

以艺育心，愈见非遗

8月11日至8月13日团队前往合江县雨台山村、符阳村、临港社区街道兴隆社区，团队充分发挥实践专业多元化优势，在带队老师徐文婷指导下以非遗艺术体验为主要内容进行心理团辅活动，开展心理减压游戏。其中扎染艺术注重个体的创造性和独特性，小朋友们通过捆绑、绑扎、染色等活动自由发挥想象力，创造出独特的艺术作品。这有助于培养幼儿的创造思维和创新能力，激发他们的想象力。剪纸艺术体验可以培养幼儿的动手能力、创造力、耐心和细心等方面的能力，以及引导幼儿制作季节性剪纸作品、激发幼儿的自我表达能力、促进幼儿与家长之间的互动和交流。通过心理团辅活动，在扩展知识面的同时帮助小朋友们纾解了压力，实现心理“充电”。

随着“心理健康青春行”三下乡社会实践活动的圆满结束，四川轻化工大学“心育同行”志愿服务团队的每一步足迹都深深印刻在了这片充满希望的土地上。他们不仅为当地社区带来了宝贵的心理健康知识和支持，更在青少年心中播下了积极向上、自我关爱的种子。这次活动不仅是一次心灵的触碰，更是一次青春的奉献，展现了当代大学生的社会责任感和使命感。展望未来，他们将继续携手同行，在心理健康教育的道路上不断前行，用专业知识和满腔热情，为构建和谐社会贡献青春力量。

编辑：陈州名 万议鸿